Патопсихология: профиль специалитета в вузах России

* набор дисциплин может незначительно отличаться в зависимости от вуза. Смотрите подробности на странице программы в нужном вузе

После прохождения данной программы клинические психологи смогут выполнять самые различные функции: диагностические, коррекционные, экспертно-консультативные, профилактические, реабилитационные, научно-исследовательские, учебно-педагогические и др.

В рамках данного профиля вы будете изучать следующие дисциплины:

• Эмоциональные и личностные расстройства у детей;
• Нейропсихология в психиатрической клинике;
• Введение в групповую психотерапию;
• Методы патопсихологической диагностики;
• Личностные расстройства;
• Нарушения познавательной деятельности при расстройствах личности;
• Экспертные исслетования в патопсихологии;
• Психопрофилактика накоманий и алкоголизма;
• Новые подходы в использовании проективных методов;
• Психология и психотерапия зависимостей;
• Психология психтческой травмы;
• Патопсихология и психофармакотерапия;
• Патопсихология аффективных расстройств;
• Клинико-психологическая реабилитация и социальная работа;
• Синдромный анализ в психосоматике;
• Клинико-психологические аспекты и проблемы стресса;
• Психотерапия и психологическое консультирование в соматической клинике;
• Психология сексуальности;
• Возрастные и дифференциальные аспекты психологии телесности;
• Психология и психотерапия боли;
• Психодиагностика и коррекция расстройств пищевого поведения;
• Психологические модели эмоционально-личностных расстройств подросткового возраста;
• Нормальные и паталогические формы протекания подросткового возраста;
• Основы психотерапии ребёнка с отклонениями развития и его семьи;
• Психология девиантных подростков;
• Детская психиатрия;
• Методы психологического исследования школьников и подростков;
• Проективные методы в диагностике и психотерапии детей и подростков;
• Детская психосоматика;
• Клинико-психологическая диагностика развития детей раннего возраста;
• Психологическое сопровождение детей, воспитывающихся в условиях специальных детских учреждений;
• Диагностика и коррекция детско-родительских отношений;
• Возрастно-психологическое консультирование проблемных вариантов развития детей и подростков.