Педагогическое образование: Технология: профиль бакалавриата в вузах России

* набор дисциплин может незначительно отличаться в зависимости от вуза. Смотрите подробности на странице программы в нужном вузе

Данная программа готовит специалистов, преподавателей в контексте предмета «Технология». Помимо собственно преподавательской деятельности вы также можете заниматься смежной деятельность, связанной с дисциплинами в рамках технологии. Например, по профессии «Конструктор-модельер».

В рамках данного профиля вы будете изучать следующие дисциплины:

• История техники и технологической культуры
• Машиноведение 
• Основы производства
• Графика 
• Декоративно-прикладное творчество
• Основы швейного дела
• Прикладная механика
• Теория станков и механизмов
• Техническое моделирование и конструирование
• Технология обработки материалов

И научитесь:

• Проводить педагогическую диагностику учащихся для определения маршрута их воспитания и обучения
• Разрабатывать и реализовывать базовые и элективные курсы по технологии (швейное дело, кулинария, токарное, столярное, слесарное дело и т.д.) в закрепленных согласно учебной нагрузке классах (группах) в соответствии с учебным и собственным поурочным планом, расписанием занятий
• Проводить практические занятия со школьниками в области декоративно-прикладного творчества
• Контролировать посещаемость и успеваемость школьников, вести классную документацию (классный журнал, папку классного руководителя, личные дела учащихся, характеристики школьников, протоколы родительских собраний, дневники)
• Проводить контрольные мероприятия на уроке после завершения изучения темы (раздела), четверти (семестра) и учебного года, выставлять оценки в классный журнал и дневники
• Применять основные виды ручных инструментов, станков и технологического оборудования (токарные станки, швейные машины и т.д.)
• Организовывает выставки творческих работ учащихся
• Участвовать в эстетическом оформлении школы
• Заведовать школьными мастерскими, обеспечивать их необходимым оборудованием и инвентарем
• Обслуживать учебное оборудование школьных мастерских
• Разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий
• Выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности
• Участвовать в работе педсовета образовательного учреждения, совещаниях при директоре, методических собраниях и т.д.